CARACTERIZACIÓN DIMENSIONAL DE LOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJES PERSONALIZADOS PARA LA ENSEÑANZA DE LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS EN INGENIERIA

El trabajo investigativo estuvo enfocado en la caracterización de los escenarios de aprendizaje personalizados para la enseñanza de los contenidosMatemáticos en ingeniería. Este enfoque educativo es pertinente con la perspectiva adaptativa en el contexto de la formación de los profesionales en ingeniería de acuerdo a las exigencias de la sociedad. El estudio de investigación tomó como referente metodológico el paradigma interpretativo orientado por el enfoque cualitativo, mediante el método fenomenológico. Para la obtención de la información vivencial se aplicó la entrevista en profundidad y la encuesta, a los docentes y estudiantes, que se perfilaron como informantes clave. En cuanto al análisis e interpretación de la información se utilizó el método de comparación constante cuyos elementoscodificadores, permitieron un proceso de refinamiento de subcategorías, categorías y conceptos integradores que, posteriormente, al ser triangulados y contrastados,convergieron en las dimensiones caracterizadoras que conforman los ejes transversales en los escenarios de aprendizaje personalizados para la enseñanza de los contenidosmatemáticos en el campo de la ingeniería

Condición Física del Escolar Pereirano

El interés en el desarrollo físico de los escolares está muy arraigado en los profesionales de la educación física y el deporte por la necesidad de “descubrir” talentos que puedan exaltar la región o el país en el ámbito deportivo; también en la perspectiva del desarrollo educativo, reconociendo sus beneficios incluso en cuanto a la mejora de la atención, la memoria y en el desarrollo cognitivo de los escolares en general. De otro lado, desde el área de la salud, principalmente en la preventiva, la evaluación y seguimiento con variables antropométricas y físicas de los escolares nos da una información muy valiosa sobre el desarrollo corporal y la condición física de los niños y niñas, y así tener la posibilidad de tomar medidas para evitar y disminuir la prevalencia y morbi-mortalidad de las ECNT (Enfermedades crónicas no transmisibles). Este libro recoge la información necesaria para evaluar a niños, niñas y jóvenes entre 6 y 17 años, tanto en sus características morfológicas principales, como en una amplia gama de capacidades de la condición física, que permiten al educador/entrenador ubicar rápida y precisamente a cada uno de los escolares a su cargo, con relación a su sexo, edad, talla, peso, variables físicas, de tal forma que pueda realizar seguimiento y control de los procesos de actividad física, educación física o entrenamiento físico. En la búsqueda de este horizonte, esta publicación es el resultado de un estudio transversal llevado a cabo desde el Observatorio de la Secretaría Municipal de Deporte y Recreación de Pereira, en articulación con el programa Ciencias del Deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira. Luego de seis meses de trabajo investigativo, los resultados se presentan en dos grupos poblacionales, el primero de 6 a 11 años de edad y el segundo de 12 a 17 años.FINANCIACIÓN: Alcaldia de Pereira ; Alcalde : Juan Pablo Gallo Maya Secretaría de Deporte y Recreación; Secretario Gustavo Adolfo Rivera MuñozActividad Física y SaludALCALDÍA DE PEREIRA ; SECRETARÍA DE DEPORTE Y RECREACIÓN.CONTENIDO PRÓLOGO.......................................................................................................... 11 Introducción....................................................................................................... 13 1.MARCO CONCEPTUAL ................................................................................ 16 1.1 La condición física ....................................................................................................21 1.2 Componentes de la condición física ......................................................................25 1.2.1 La resistencia ..................................................................................................26 1.2.2 La fuerza muscular........................................................................................27 1.2.3 La velocidad ...................................................................................................29 1.2.4 La flexibilidad.................................................................................................32 1.2.5 Capacidades coordinativas...........................................................................33 1.3 Antropometría...........................................................................................................34 2.METODOLOGÍA ........................................................................................... 39 2.1 Protocolo de aplicación de las pruebas...................................................................40 2.2 Pruebas de antropometría........................................................................................42 2.3 Pruebas de condición física......................................................................................43 3.RESULTADOS................................................................................................. 48 3.1 Tablas de resultados por percentiles, sexo femenino de 6 a 11 años..................49 3.2 Gráficas de resultados con curvas según percentiles, Sexo femenino de 6 a 11 años ...................................................................................................................................50 3.3 Tablas de resultados por percentiles, de 6 a 11 años Sexo masculino ................59 3.4 Gráficas de resultados con curvas según percentiles, Sexo masculino de 6 a 11 años ...................................................................................................................................60 3.5 Tablas de resultados por percentiles de 12 a 17 años Sexo femenino.................69 3.6 Gráficas de resultados con curvas según percentiles, Sexo femenino de 12 a 17 años ...................................................................................................................................70 3.7 Tablas de resultados por percentiles, de 12 a 17 años Sexo masculino..............79 3.8 Gráficas de resultados con curvas según percentiles, Sexo masculino de 12 a 17 años ...................................................................................................................................80 4.INTERPRETACIÓN Y USO DE PERCENTILES ........................................... 90 5.ASPECTOS A TENER EN CUENTA SOBRE EL POTENCIAL DE RENDIMIENTO DEPORTIVO DEL ESCOLAR PEREIRANO ....................... 93 6.CONSIDERACIONES FINALES DE LA INVESTIGACIÓN....................... 101 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................... 10

Autenticación Basada en Riesgos (RBA)

Trabajo de investigaciónLa competitividad de las organizaciones está cimentada en la innovación y en el desarrollo tecnológico para la generación y provisión de bienes y servicios que satisfagan las necesidades de las personas y las comunidades. Los procesos de innovación y desarrollo requieren la identificación de necesidades y oportunidades y su observación y documentación detalladas, como punto de partida para el diseño e implementación de soluciones. El fundamento, entonces, del desarrollo de soluciones a las necesidades de los grupos humanos, es el planteamiento de los problemas que se pretende resolver. El planteamiento de problemas exige la observación rigurosa de los procesos asociados al problema, el establecimiento de correlaciones entre los factores o variables que intervienen en el problema, la identificación de los impactos del problema, la especificación de los beneficios que se pueden derivar de su solución y las posibilidades de resolverlo. Muchos problemas se pueden resolver con los aportes de los sistemas de información. Describir problemas objeto de soluciones informáticas requiere una visión sistémica del problema y el desarrollo de actividades básicas de observación de procesos, abstracción del problema, búsqueda de información referida al problema en distintas fuentes documentales (libros, enciclopedias, Internet, especialistas, entre otros), elaboración de descripciones del problema, formulación de preguntas que deberían resolverse sobre el problema, análisis de las posibilidades de resolverlo y la documentación y socialización de los resultados del planteamiento elaborado (informes, gráficas, esquemas, videos, presentaciones).EspecializaciónEspecialista en Seguridad de Rede

Retos y paradigmas de las organizaciones en el siglo XXI.

Libro completo.En las organizaciones los retos y paradigmas son el reto permanente para el desenvolvimiento en los mercados competitivos, este criterio impacta desde las instituciones educativas hasta las empresas, quienes requieren establecer metas que permitan cumplir cada uno de los retos planteados en sus políticas y objetivos. Los retos y paradigmas están basados en la gestión de las organizaciones donde se les permita optimar la calidad de sus bienes y servicios, de los recursos y procesos. Gestionar está representado en una búsqueda continua de optimizar cada una de las actividades que permiten a las organizaciones avanzar desde una visión innovadora y con perspectiva futurista, esto permite transformarse y sostenerse en el espacio del libre mercado. La sostenibilidad entrelaza la universidad - estado - empresa, las universidades deben propiciar los proyectos y propuestas que cubran las necesidades y el desarrollo en los planes del país, incluidas las necesidades sociales, las cuales en su ejecución involucran las empresas como una forma de retribuir a la sociedad. Estas relaciones necesitan de procesos investigativos para poder identificar las situaciones problemas y jerarquizar esas necesidades, esto involucra el outsourcing, en contrataciones de capital intelectual para enriquecer las organizaciones, y trascender a organizaciones inteligentes, con características de innovación, y están inmersas en el mundo tecnológico que busque la gestión del conocimiento

Retos y paradigmas de las organizaciones en el siglo XXI.

Libro completo.En las organizaciones los retos y paradigmas son el reto permanente para el desenvolvimiento en los mercados competitivos, este criterio impacta desde las instituciones educativas hasta las empresas, quienes requieren establecer metas que permitan cumplir cada uno de los retos planteados en sus políticas y objetivos. Los retos y paradigmas están basados en la gestión de las organizaciones donde se les permita optimar la calidad de sus bienes y servicios, de los recursos y procesos. Gestionar está representado en una búsqueda continua de optimizar cada una de las actividades que permiten a las organizaciones avanzar desde una visión innovadora y con perspectiva futurista, esto permite transformarse y sostenerse en el espacio del libre mercado. La sostenibilidad entrelaza la universidad - estado - empresa, las universidades deben propiciar los proyectos y propuestas que cubran las necesidades y el desarrollo en los planes del país, incluidas las necesidades sociales, las cuales en su ejecución involucran las empresas como una forma de retribuir a la sociedad. Estas relaciones necesitan de procesos investigativos para poder identificar las situaciones problemas y jerarquizar esas necesidades, esto involucra el outsourcing, en contrataciones de capital intelectual para enriquecer las organizaciones, y trascender a organizaciones inteligentes, con características de innovación, y están inmersas en el mundo tecnológico que busque la gestión del conocimiento

Cultura de investigación para la innovación y el emprendimiento

El libro se encuentra dividido en tres ejes temáticos : el primero trata temas de Investigación aplicada con dos capítulos, el segundo eje contiene los capítulos tres al seis y aborda temas de innovación en procesos con temas de software y competitividad empresarial; el eje tres innovación en servicios y en producción, del capítulo siete al doce aborda temas tan interesantes como las realidades de la internacionalización de servicios, logística hospitalaria, modelo de diagnóstico para el desarrollo socio-económico y modelo de microcréditos.The book is divided into three thematic axes: the first deals with issues of applied research with two chapters, the second axis contains chapters three to six and addresses issues of innovation in processes with issues of software and business competitiveness; axis three innovation in services and production, from chapter seven to twelve, addresses such interesting topics as the realities of the internationalization of services, hospital logistics, a diagnostic model for socio-economic development and a microcredit model.Cómo fomentar la investigación científica y la innovación empresarial desde una unidad de emprendimiento / Carlos Andres Zamudio Delgado, Johemir Pérez Pertuz -- Cambio y variabilidad cognitiva en el desarrollo de competencias financieras en niños y niñas de 7 años / Luis Guillermo Rojas Gómez -- FINEVA: el software para el análisis financiero de la internacionalización empresarial / Guillermo Rafael Angulo Vega, Lissette Salomé Ortíz Gallardo, Johel Andrés García Vargas -- Responsabilidad social del contador público desde su proceso de formación para fortalecer la gestión contable de microempresarios en la localidad de suba upz rincón Bogotá Colombia / Nadia Ávila, Ana C. Pinzón Vargas -- Competitividad e innovación en el aprendiz SENA: perspectivas de formación / René Alexander Guerrero Vergel, Ferly Antonio Valencia Serna, Elizabeth Tuberquia Vanegas -- Diseño y desarrollo de una aplicación de escritorio para la homologación contable de módulos sap systeme anwendungen und produkte / Nelson Giovanni Agudelo Cristancho, Ángela María Montoya, Juan Carlos Amezquita Tovar -- Realidades de la internacionalización de servicios en Colombia: una revisión de literatura (1994-2017) / Campo Elías López Rodríguez, Juan Carlos Ligarreto Parra, Haroldo Enrique Puerta Cabarcas -- Logística hospitalaria: caracterización de la operación de una sala de urgencias en la ciudad de Ibagué / Julián Alonso Garzón Quiroga, Jaime Alberto Villada Garcés -- Estudio de la evolución de la huella ocular como mecanismo de seguridad para las entidades financieras / Laura Valentina García Pérez, Karen Valentina Cetina Huérfano, Ashly Valeria Mercado Rojas, Ana C Pinzón Vargas -- Cómo vincular la información que brinda la contabilidad de gestión ambiental con los proyectos de emprendimiento / Daniel Isaac Roque -- Modelo diagnóstico para el desarrollo socio- productivo de la chamba en la post cosecha / Marina Casallas Silva, Jimmy Daniel Gamba Casallas, Wilson Ferney Molano -- Modelo de microcréditos para el sistema financiero / José Gerardo Vaca Lombanana232 página

Resultados Semilleros de Investigación 2009-2010

La publicación recoge los doce informes finales de investigación presentados por los estudiantes de ocho Semilleros 1 y cuatro Semilleros 2, correspondientes a la convocatoria 2009–2010 y se constituye en el Número 25 de la Serie de Investigaciones en Construcción, si bien este es el primer Número publicado en formato digital que UNIJUS se permite poner a disposición no sólo de la comunidad universitaria, sino también de la sociedad colombiana e internacional, interesada en los temas estudiados por los jóvenes investigadores de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Colombia

Quality evaluation of the educational software under ISO 9126 standard.

Editorial.Blanco Gutiérrez, OscarEspecialEl cuadragésimo aniversario de la ULA en el Táchira.Castro de Bustamante, JeannettArtículos ArbitradosReforma curricular en la carrera de educación ULA Táchira: una propuesta curricular integradora transdisciplinaria.Curricular reform for the career in education ULA Tachira: an encompassing transdisciplinary curricular proposal.Vilera de Girón, AliriaNuevas tecnologías y escuela: por una pedagogía de (CO) constructora de mundos posibles.New tecnologies and school: towards a (DE) constructing pedagogy of possible worlds.Rueda Ortíz, RocíoEvaluación de la calidad del software educativo bajo el estándar ISO 9126.Quality evaluation of the educational software under ISO 9126 standard.Cristancho, José AlbertoResultado de InvestigacionesHistoria de la evaluación y del castigo escolar en el Canton de La Grita.Estudio de caso: maestro José Roo. (1830-1840).The history of evaluation and of school punishment in the Canton of La Grita.Case study: teacher José Roo (1830-1840).Mora García, José PascualInnovar al evaluar los aprendizajes.Innovating while evaluating learning.Arias Lara, Sergio AlejandroLa exclusión social como tema de estudio en la formación docente.The exclusionism as study theme in the teacher education process.Izarra, DouglasReseñaAndrés, Iñaki; de Castro, Félix; de Puig, Irene; Moya, Josep Lluís y Sátiro, Angélica: Reevaluar. La evaluación reflexiva en la escuela.Reseñado por: Blanco Gutiérrez, OscarRios Cabrera, Pablo (2004): La aventura de aprender.Reseñado por: Santiago Rivera, José Armando43-51Nivel analíticosemestra

Enfoque gerencial en las empresas empíricas: Sistemas administrativos, roles y estilos

Management has been and will be valued for the ability to take on challenges, successfully transform the administrative structures of an organization (seen from any functional area), obtain competitiveness, development, quality, welfare and sustainability, indicators of high impact and great recognition; The study had the objective of knowing the existing managerial approach in the companies of Ocaña, analyzing the following three dimensions: administrative systems, roles and leadership styles, the quantitative method was applied, of descriptive type, supported by the survey technique, under the Likert scale, with a study sample of 15 empirical businessmen of the commerce, services and industrial sector with great recognition in the region. It is concluded that, although more than 60% of the managers have a servant leadership style, a decision-making managerial role and an autocratic administrative system, strategies should be promoted to foster servant leadership in the organizations through the recognition of corporate axiology and emotional intelligenceLa Gerencia ha sido y será valorada por la capacidad de asumir retos, transformar exitosamente las estructuras administrativas de una organización (vista desde cualquier área funcional), obtener competitividad, desarrollo, calidad, bienestar y sostenibilidad, indicadores de alto impacto y de gran reconocimiento, por ende, el estudio tuvo el objetivo de conocer enfoque gerencial existentes en las empresas de Ocaña, analizando las siguientes tres dimensiones: sistemas administrativos, roles y estilos de liderazgo, aplicando el método cuantitativo, de tipo descriptivo, obteniendo información a través de la técnica de la encuesta, bajo la escala Likert, lo cual fue desarrollada a 15 empresarios empíricos del sector comercio, servicios e industrial con gran reconocimiento en la región. Se concluye que más del 60% de los gerentes tienen un estilo de liderazgo servidor, asimismo, con un rol de decisor y con un sistema administrativo autocrático